Unit 4: The Future Tense with the Poet Gabriela Mistral / El Futuro con la poeta Gabriela Mistral
Unit 4: El Futuro con Gabriela Mistral
El poema: Dame la mano de Gabriela Mistral
Objectives:
- To define the vocabulary of nouns related to nature including flowers, hills, valleys, rivers.
- To understand the poem and the references to nature
- To analyze the poem and examine the references to the Future tense in order to formulate rules regarding the use of the Future Tense.
- To apply the knowledge of the poem to create another verse and to compare and contrast two versions of the same poem.
PACE activity on the Future Tense:
Biography:
¿Quién es Gabriela Mistral? ¿Conocéis poetas? ¿Quién es su poeta favorit@? ¿Cuál es su poema faavorito? ¿Por qué?
Busca datos básicos: ¿Cuál es su nombre? ¿Cuál es su apellido? ¿Usa un seudónimo? ¿Dónde nació? ¿Cuándo nació? ¿Cuántos años tenía cuando murió? ¿Qué significa “quedarse huérfana”?
Add another fact that you and your group find interesting.
PACE Activity
A. Presentation:
Vocabulario:
Nouns:
La colina =
La espiga =
El paso =
Verbs:
Dar =
Ondular =
Olvidar =
Adverbs:
Como =
Pronouns :
Nada =
Lee el poema: Dame la mano
Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más…
El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.
Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más…
Preguntas de comprensión:
¿Qué significa el título?
¿Cuántas personas hablan?
¿Cuáles son los temas?
B. Attention to the Form: Let’s identify the Future Tense
Root = the entire infinitve
Endings: é, ás, á, emos, éis, án
Can you find the Future tenses in this poem? Underline the verbs that you think are in the Future tense.
C. Co-Construction: in pairs:
| Line number | Example of Future Tense | Infinitive | + Ending | Who is the Subject? | Can you translate the sentence? |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | danzaremos | danzar | emos | we | we will dance |
| – | – | – | – | – | – |
| – | – | – | – | – | – |
| – | – | – | – | – | – |
| – | – | – | – | – | – |
D. Extension:
In groups: Can you add another verse to this poem? What will you and your friends do?
Let’s listen to a different ending: Here we have a chorus of children from La Habana, Cuba, singing the poem:
¿Cómo termina este poema en esta versión?
¿Prefieres este final? ¿Por qué o por qué no?
