Unit 14: Review of Simple and Perfect Past Tenses with the story: “Continuidad de los parques”

Unit 14: Review of Simple  and Perfect Past tenses:  with the story:   Continuidad de los parques / Continuity of parks   de Julio Cortázar

Objectives:

  1. To remember the vocabulary related to nature, parts of the house, professions, and adjectives of description
  2. To analyze the structure of the uses of the Preterite, Imperfect, and Past Perfect tenses.
  3. To understand the parts of the story, the main characters, the themes of the story, the conclusion.
  4. To imagine and create different endings.

 

  Biografía de Julio Cortázar:

Biografía

Busca datos básicos:   ¿Cuál es su apellido?  ¿De dónde es?  ¿Cuándo nació?  ¿Dónde nació?   ¿Qué novelas escribió?

Otros datos que tú piensas que son interesantes:

 

Integrated Performance Assessment:  IPA

A. Collaborative Task:

First,  read and listen to the text three times underlining words that are used frequently that you don’t understand.

Lee el cuento

 

Ahora escucha a Cortázar leer su cuento:

In groups, let’s divide the text into the three parts:

Group 1 reviews the use of the Imperfect tense and the vocabulary that is difficult to understand in the first part.  Begin “Había empezado a leer la novela . . .   fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte.”

Group 2 reviews the use of the Preterit tense and the vocabulary that is difficult to understand in the second part.   “Fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte . . .Empezaba a anochecer.”

Group 3 reviews the use of the Imperfect tense in the third part.    “Empezaba a anochecer.  “Sin mirarse ya . . . “  until the end.
 

New Vocabulary:

Understood from context

Translated with dictionary

 

Nouns:

El mayordomo

Una cuestión de aparcerías

El roble

El sillón  de terciopelo verde

El amante

El chicotazo de una rama

La cabaña

El monte

Un arroyo de serpientes

La coartada

El azar

La senda

El árbol

El seto

El peldaño

El respaldo del sillón

 

Verbs:

Acariciar

Desgajar línea a línea

Restañar

rechazar

 

B. Interpretive Reading Task:

  1. ¿Dónde se desarrolló la acción?
  2. ¿Cuándo se desarrolló  la acción?
  3. ¿Quiénes eran los personajes principales? ¿Puedes describirlos?
  4. ¿Cuáles son los temas de este cuento?
  5. ¿Cuántas partes tiene el cuento? Does the tense indicate a division in the story? How?   Is the use of the Imperfect prevalent in a certain section?  Is the use of the Preterit prevalent in a different section?  In which one?
  6. ¿Qué pasó? Primero,  Después,  luego,  entonces,   también,   finalmente
  7. ¿Qué símbolos había?
  8. How would you end the story? Al final . . .

 

C. Presentational Task:

Narrate:

From the point of view of the reader,   what happened?  The reader . . .

From the point of view of the lovers,  what happened?    Ellos . . .

From the point of view of the butler,  what happened?   El mayordomo . . .

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Intermediate Spanish by Beatriz Glick is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted.

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